‍ ‍Dai 7 anni in su, individuali o di gruppo

Lo spazio sonoro è un luogo fisico dove i confini sociali si abbattono, e dove ogni forma di diversità può diventare un'opportunità. È da questa idea che nasce il percorso di tromba e trombone: strumenti che hanno l'eccezionale qualità di poter essere voce solista, capace di cantare come farebbe una voce umana, e allo stesso tempo elemento di armonia e ritmo, fondendosi nella "sezione fiati" che arricchisce, rinforza e colora i generi musicali più diversi.

Un corso per tutti

Il corso è pensato per allievi di ogni età e livello, con un approccio graduale che rispetta i tempi di apprendimento di ciascuno e valorizza il respiro, il corpo e l'ascolto come primi strumenti di conoscenza musicale. Ogni allievo potrà raggiungere il proprio obiettivo attraverso un percorso costruito sulle sue caratteristiche individuali. La scuola è aperta a tutti, piccoli e grandi: ogni persona, con le proprie unicità, trova qui il proprio posto.

L'approccio audiotattile accompagna l'allievo fin dai primi passi: la vibrazione delle labbra sul bocchino, il fiato che attraversa lo strumento, la mano che ne sente il metallo, costruiscono una relazione fisica ed emotiva con il suono ben prima di qualsiasi conoscenza teorica, rendendo il percorso accessibile a chiunque, qualunque sia il proprio punto di partenza.

Verso la musica d'insieme

Una volta acquisite le prime competenze di respirazione, emissione e intonazione, gli allievi avranno l'opportunità di suonare insieme ad altri strumenti, scoprendo tromba e trombone non solo come voci soliste, ma come parte viva di una sezione fiati e di un gruppo musicale: un percorso che, come per tutti i corsi Battiti!, porta dal suono personale al suono condiviso.

La metodologia

L'apprendimento musicale avverrà attraverso:

• La scoperta guidata dello strumento, dal semplice al complesso: il bocchino, il fiato, il gesto delle labbra, per costruire una prima familiarità con lo strumento prima di qualsiasi approccio tecnico o teorico.

• La consapevolezza del respiro come primo strumento musicale, attraverso esercizi di respirazione ed emissione del suono che allenano il corpo prima dell'intonazione.

• L'esplorazione dei parametri del suono — suono e pausa, dinamiche, altezze e timbri — sperimentati sullo strumento e con il corpo, secondo un approccio audiotattile che precede l'approccio intellettuale.

• La reciprocità tra suono e segno, introdotta gradualmente attraverso il gioco della "chiamata e risposta" e l'imitazione, prima di arrivare a una lettura scritta.

• La pratica della sezione fiati, in cui tromba e trombone imparano a intrecciarsi tra loro e con gli altri strumenti, sostenendo melodia, armonia e ritmo.

• La pratica in gruppo, momento centrale della didattica, in cui il suono diventa linguaggio comune: si suona insieme, ci si ascolta, ci si risponde.