Dai 6 anni in su, individuali o di gruppo

Il sassofono è voce che canta e voce che si intreccia: capace di essere protagonista assoluto o parte viva di una sezione fiati. Il percorso di studio parte dal fiato e dal corpo, prima ancora che dallo strumento in senso tecnico, per costruire una relazione autentica con il suono.

Un corso per tutti

Il corso è pensato per allievi di ogni età e livello, con un approccio graduale che rispetta i tempi di apprendimento di ciascuno e valorizza il respiro, il corpo e l'ascolto come primi strumenti di conoscenza musicale. Ogni allievo potrà raggiungere il proprio obiettivo attraverso un percorso personalizzato, costruito sulle sue caratteristiche e sui suoi tempi. La scuola è aperta a tutti, piccoli e grandi: ogni persona, con le proprie unicità, trova qui il proprio posto.

L'approccio audiotattile accompagna l'allievo fin dai primi passi: la vibrazione dell'ancia, il fiato che attraversa lo strumento, le dita che ne riconoscono le chiavi, costruiscono una relazione fisica ed emotiva con il suono prima ancora che una conoscenza teorica.

Verso la musica d'insieme

Una volta acquisite le prime competenze di respirazione, emissione e intonazione, gli allievi avranno l'opportunità di suonare insieme ad altri strumenti, scoprendo il sassofono non solo come voce solista, ma come parte viva di una sezione fiati e di un gruppo musicale: un percorso che, come per tutti i corsi Battiti!, porta dal suono personale al suono condiviso.

La metodologia

L'apprendimento musicale avverrà attraverso:

• La scoperta guidata dello strumento, dal semplice al complesso: l'ancia, il fiato, il gesto delle dita, per costruire una prima familiarità fisica ed emotiva con lo strumento prima di qualsiasi approccio tecnico o teorico.

• La consapevolezza del respiro come primo strumento musicale, attraverso esercizi di respirazione ed emissione del suono che allenano il corpo prima dell'intonazione.

• L'esplorazione dei parametri del suono — suono e pausa, dinamiche, altezze e timbri — sperimentati sullo strumento e con il corpo, secondo un approccio audiotattile che precede l'approccio intellettuale.

• La reciprocità tra suono e segno, introdotta gradualmente attraverso il gioco della "chiamata e risposta" e l'imitazione, prima di arrivare a una lettura scritta.

• La pratica in gruppo, momento centrale della didattica, in cui il suono diventa linguaggio comune: si suona insieme, ci si ascolta, ci si risponde.